Recife foi a capital com maior número de trabalhos inscritos no edital #EntreNoClima: Educação Baseada na Natureza, que reconhece práticas pedagógicas voltadas à sustentabilidade e ao protagonismo dos estudantes. Fotos: Kleyvson Santos/PCR
A educação pública do Recife conquistou mais um importante reconhecimento nacional. Três professores da Rede Municipal de Ensino tiveram seus projetos selecionados entre as 12 iniciativas premiadas pelo edital #EntreNoClima: Educação Baseada na Natureza, promovido pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), com apoio da Neoenergia e parceria institucional e de implementação do Instituto Alana.
A capital pernambucana foi destaque na participação da iniciativa, sendo a capital com o maior número de trabalhos inscritos, com 44 projetos apresentados por educadores da Rede Municipal. O resultado reforça o compromisso das escolas do Recife com práticas inovadoras, que aproximam os estudantes dos desafios ambientais do presente e estimulam a construção de soluções sustentáveis dentro e fora do ambiente escolar.
Foram premiados os professores Pedro Felipe Cavalcanti dos Santos, da Escola Municipal de Tempo Integral Reitor João Alfredo, com o projeto “Recife Alerta”; Alexia Maria dos Santos Silva, do CMEI Alcides Restelli Tedesco, com “Raízes e Descobertas: Cheiro, cores e texturas do nosso quintal!”; e Júlio César Patrício Saldanha Silva, da Escola Municipal Alto Santa Terezinha, com “Que Horta! Cultivando Saberes e Semeando Histórias”.
O edital #EntreNoClima: Educação Baseada na Natureza busca identificar e valorizar iniciativas pedagógicas que integrem a educação climática ao cotidiano escolar, trabalhando temas como mudanças climáticas, eficiência energética, gestão de resíduos e água. A proposta reconhece a escola como um espaço fundamental para formar crianças e adolescentes mais conscientes, participativos e preparados para os desafios ambientais.
Na Rede Municipal do Recife, os projetos selecionados mostram como a aprendizagem ganha novos significados quando conecta currículo, território e experiências práticas. Na Escola Municipal de Tempo Integral Reitor João Alfredo, por exemplo, o professor Pedro Felipe desenvolveu o “Recife Alerta”, iniciativa que une tecnologia, educação e estudos sobre os impactos das mudanças climáticas no município.
Segundo o educador, o reconhecimento representa a consolidação de um trabalho construído junto aos estudantes. “É uma conquista que nos enche de orgulho. O projeto vem sendo desenvolvido desde 2024 e ganhou força ao integrar ferramentas digitais, o uso responsável da Inteligência Artificial e pesquisas sobre o clima urbano do Recife. Agora, queremos ampliar essa iniciativa e criar novas possibilidades de aprendizagem”, diz.
No CMEI Alcides Restelli Tedesco, a professora Alexia Maria desenvolveu uma proposta voltada para a Educação Infantil, utilizando os espaços naturais da unidade como ambientes de investigação, descobertas e construção de vínculos. O contato com árvores, flores, frutas e animais tornou-se parte da rotina pedagógica das crianças. “Esse trabalho nasceu da vivência das crianças com a natureza e do desejo de fortalecer o sentimento de pertencimento ao CMEI. O objetivo sempre foi o desenvolvimento delas, mostrando a potência das experiências além das paredes da sala de aula. Receber esse reconhecimento é uma grande alegria”, afirma.
A experiência também se repete na Escola Municipal Alto Santa Terezinha, onde o professor Júlio César transformou uma área verde da unidade em espaço de aprendizagem por meio do projeto “Que Horta!”. A iniciativa envolveu estudantes em atividades relacionadas à sustentabilidade, leitura, escrita e cuidado com o ambiente. “Quando percebemos o potencial daquele espaço, construímos a ideia junto com a gestão e a coordenação da escola. O projeto trouxe protagonismo aos estudantes e mostrou como é possível aprender a partir de vivências concretas. Ver essa trajetória sendo reconhecida é motivo de muita felicidade”, conta.
Como reconhecimento, os educadores participarão de um encontro formativo em Brasília, reunindo representantes das iniciativas selecionadas para troca de experiências e ampliação de conhecimentos sobre educação, natureza e sustentabilidade. Para a Secretaria de Educação do Recife, a premiação evidencia a força dos profissionais da Rede Municipal e o impacto de uma educação conectada às necessidades do presente e às perspectivas do futuro. Projetos como esses transformam conteúdos em experiências concretas, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico, a criatividade e o protagonismo dos estudantes.
“Essa premiação mostra a potência dos nossos professores e das nossas escolas, que todos os dias constroem novas formas de ensinar e aprender. Quando a educação dialoga com o território, com a natureza e com os desafios do mundo atual, conseguimos formar estudantes mais conscientes, criativos e preparados para contribuir com uma sociedade mais sustentável. Esse reconhecimento do UNICEF valoriza não apenas os projetos premiados, mas todo o trabalho coletivo realizado nas nossas unidades de ensino”, destaca a secretária de Educação do Recife, Cecília Cruz.
Ao vivenciar atividades como hortas, cuidados com o ambiente, observação da natureza e ações de sustentabilidade, os estudantes ampliam seus conhecimentos e passam a compreender, na prática, a relação entre sociedade, meio ambiente e qualidade de vida. A Educação Baseada na Natureza fortalece vínculos, promove experiências interdisciplinares e contribui para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.
A premiação também destaca o trabalho coletivo das comunidades escolares do Recife, envolvendo professores, estudantes, gestores e famílias na construção de uma cultura de cuidado com o planeta. A Rede Municipal de Ensino segue investindo em uma educação pública inovadora, inclusiva e comprometida com o futuro, valorizando iniciativas que nascem dentro das escolas e têm potencial para inspirar outras redes de ensino.
