{"id":5787,"date":"2025-09-17T09:02:20","date_gmt":"2025-09-17T12:02:20","guid":{"rendered":"https:\/\/educ.rec.br\/portaleducacao\/?p=5787"},"modified":"2025-09-19T09:04:09","modified_gmt":"2025-09-19T12:04:09","slug":"estudantes-da-rede-utilizam-inteligencia-artificial-para-projetar-profissoes-do-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educ.rec.br\/portaleducacao\/index.php\/2025\/09\/17\/estudantes-da-rede-utilizam-inteligencia-artificial-para-projetar-profissoes-do-futuro\/","title":{"rendered":"Estudantes da rede utilizam Intelig\u00eancia Artificial para projetar profiss\u00f5es do futuro"},"content":{"rendered":"\n

Uma experi\u00eancia inovadora aproximou tecnologia e sonhos na Escola Municipal em Tempo Integral Oswaldo Lima Filho, no Recife. Durante as aulas de Projeto de Vida, os estudantes do 6\u00ba Ano \u201cC\u201d participaram de uma atividade que uniu reflex\u00e3o sobre o futuro e uso pedag\u00f3gico da Intelig\u00eancia Artificial. A proposta consistiu em criar imagens realistas dos alunos j\u00e1 adultos, atuando nas profiss\u00f5es que desejam seguir.<\/p>\n\n\n\n

A ideia surgiu com o desejo de plantar uma semente de perspectiva de futuro, mostrando aos jovens a import\u00e2ncia de projetar metas, acreditar em seus potenciais e relacionar os estudos atuais com a realiza\u00e7\u00e3o de sonhos. \u201cCom esse projeto quer\u00edamos impactar de forma positiva a vida dos estudantes. O resultado foi emocionante, ver o brilho nos olhos deles ao se reconhecerem no futuro n\u00e3o tem pre\u00e7o. Muitos levaram a foto para casa, compartilharam com a fam\u00edlia e se emocionaram juntos. Acho que conseguimos plantar essa sementinha de que \u00e9 poss\u00edvel sonhar e conquistar, desde que cada um fa\u00e7a a sua parte. E, como s\u00e3o alunos do sexto ano, acredito que esse \u00e9 apenas o come\u00e7o de uma caminhada muito especial\u201d, destacou a professora de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e projeto de vida, Andreia Luna.<\/p>\n\n\n\n

Entre os impactos esperados com a iniciativa est\u00e3o o aumento da motiva\u00e7\u00e3o e do engajamento escolar, o fortalecimento da autoestima, o desenvolvimento do protagonismo, a constru\u00e7\u00e3o de metas de vida e a amplia\u00e7\u00e3o do repert\u00f3rio sobre profiss\u00f5es. A a\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m promoveu o uso criativo e consciente da Intelig\u00eancia Artificial, mostrando como a tecnologia pode ser uma aliada no processo de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuando eu me vi no futuro, senti esperan\u00e7a. Deu ainda mais vontade de me esfor\u00e7ar, estudar e alcan\u00e7ar meu objetivo. Foi um orgulho enorme me ver assim, realizando meu sonho. S\u00f3 de olhar minha foto j\u00e1 me deu um arrepio\u201d, disse o estudante Willian Alexandre. J\u00e1 Mariana Vit\u00f3ria, ficou muito emocionada.  \u201cEu achei muito emocionante, fiquei muito feliz porque esse \u00e9 o meu sonho, crescer e ser advogada. Me emocionei bastante, foi muito especial ver como eu poderia ficar no futuro. Gostei muito da experi\u00eancia e quero agradecer \u00e0 professora por isso\u201d, comentou. <\/p>\n\n\n\n

O trabalho contou com o apoio do professor de Geografia, \u00cdtalo Almeida, que colaborou com os recursos tecnol\u00f3gicos para tornar o projeto poss\u00edvel. \u201cFoi emocionante ver os alunos se enxergando no futuro, na profiss\u00e3o que sonham seguir. A Intelig\u00eancia Artificial nos ajudou a transformar esse sonho em imagem, e a rea\u00e7\u00e3o deles foi de surpresa, alegria e motiva\u00e7\u00e3o. Foi um prazer participar desse projeto\u201d, pontuou \u00ectalo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o Integral das escolas do Recife, o componente Projeto de Vida tem como prop\u00f3sito contribuir para que os estudantes reflitam sobre seus sonhos e construam caminhos para realiz\u00e1-los. A proposta \u00e9 desenvolver autonomia, estimular habilidades e compet\u00eancias, al\u00e9m de apresentar formas e possibilidades que os ajudem a transformar seus prop\u00f3sitos e metas de futuro em realidade\u201d, explicou Neusa Pontes, gerente de Educa\u00e7\u00e3o Integral.<\/p>\n\n\n

<\/div>
\n
\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n

\"\"
<\/div><\/div>
\n\n

<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>